Garantire la didattica a distanza anche per gli alunni diversamente abili - QdS

Garantire la didattica a distanza anche per gli alunni diversamente abili

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Garantire la didattica a distanza anche per gli alunni diversamente abili

lunedì 11 Maggio 2020 - 15:20

Il Comune di Palermo ha annunciato l’avvio di un monitoraggio, curato dal Servizio scuole dell’obbligo dell’assessorato alla Scuola, sull’erogazione del servizio di assistenza specialistica anche nella didattica a distanza, per gli allievi e le allieve con diagnosi di disabilità.

Sono 57 le scuole che hanno già risposto al questionario inviato. Su 1.185 allievi censiti, dei 1.440 complessivamente assistiti nell’anno 2019/2020, 893 sono attualmente supportati dai relativi professionisti che, in modalità telematica, li accompagnano nell’attuale esperienza di didattica a distanza.

“Occorre che al più presto – ha detto il sindaco Leoluca Orlando – da parte del Governo nazionale e, per quanto riguarda le superiori, da parte della Regione venga chiarito come nel prossimo anno scolastico i Comuni e le Città metropolitane dovranno comportarsi. Vi è il tempo necessario perché questo fondamentale servizio, parte integrante del diritto allo studio per tutti, venga organizzato al meglio e non subisca ulteriori conseguenze dal passaggio alla didattica a distanza”.

“La didattica a distanza – ha aggiunto l’assessora alla Scuola, Giovanna Marano – ha una funzione sostitutiva della scuola in presenza che va agevolata e sostenuta, pur consapevoli che le tecnologie non potranno mai sostituire la ricchezza della relazione che si realizza nelle aule, fonti di socialità in cui si alimenta il processo di inclusione che cura tante diseguaglianze. In attesa dei dati conclusivi, lavoreremo nelle prossime settimane, insieme alle istituzioni scolastiche, affinché con apposite misure si lavori per ridurre ancora la percentuale di alunni, disabili esclusi dalla didattica a distanza”.

“In questa direzione – ha concluso – dal Miur sono arrivati interventi positivi e contiamo sul fatto che le nuove indicazioni, per l’inizio del prossimo anno scolastico, possano proteggere ancora più efficacemente i processi di inclusione scolastica dal distanziamento necessario ancora per l’autunno”.

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